俗话说：牙疼不算病，疼起来可真要命。口腔疾病是人类常见病、多发病，严重危害人类健康。特别是龋齿，被WHO（世界卫生组织）确定为除癌症和心血管疾病之外需要在全世界重点防治的第三种疾病。口腔医学（stomatology）是由牙科学发展而来的，主要是研究口腔颌面部疾病的基本理论和防治方法。
口腔医学临床上分为五个单独的科，其名称和内容分别为：口腔内科（oralmedicine）主要研究牙体硬组织病、牙髓及根尖周病、牙周病和口腔黏膜病的病因、临床病理、症状、诊断、治疗和预防。口腔颌面外科（oralmaxillofaciaisurgery）主要研究在口腔及颌面部特殊的解剖、生理条件下的外科问题。口腔修复科（prosthodontics）主要研究牙体缺损和牙列缺失的原因及其防治以及颌面缺损畸形的修复。口腔正畸科（orthodontics）主要研究错颌畸形的病因、发展规律及防治。口腔预防科（oralprophylaxis）是根据预防为主的方针及防治结合的原则而设置的一门新兴学科。主要内容为口腔常见病的流行病学调查、口腔常见病的预防及口腔健康教育。
近年来，随着国民经济的发展，口腔医学事业也有了长足进步，全国已有数十家口腔医学院，开办了许多口腔医疗器械厂，一般常用设备和器械、材料已能自给。80年代后期开始，随着我国社会办医事业的发展，口腔医务人员私人开业得到迅速发展，几千个口腔私人诊所开业，满足了不同收入居民的口腔诊疗要求。据国家卫生部1996年统计，全国已有近30000口腔科医师在口腔医疗、预防第一线工作，口腔医生数与人口比已达到1：40000多。医疗业务也从过去的治疗型转变为预防、治疗和社区服务为主要内容的综合型。
口腔医学专业培养全面发展的、从事口腔科医疗和保健工作的通科医师。学生应掌握基础医学、临床医学和口腔医学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事口腔颌面部疾病的医疗和保健工作。
在校学生应获得以下知识和能力：基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能；全身常见病的初步诊治以及与口腔相关疾病的处理；口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能；口腔科常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理；口腔医学科学研究的初步能力。口腔医学专业本科学制五年，可授予医学学士学位。口腔医学是我国目前高等教育中短线专业之一，口腔医师是社会急需的人才，希望大家积极投身其中，为口腔医学的发展做出贡献！
口腔医学专业代码：100401；主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学；开设的主要课程：生理学、生物化学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学等。
三、专业教育发展状况
口腔医学是医学科学的一个分支内容，涉及口腔及其相关器官的疾病。
在漫长的历史发展过程中，牙医曾经仅仅是治疗牙病的技艺，即牙匠，这是牙医学的原始时期。直到1728年法国的PierreFauchard出版了世界上第一本牙科专着《外科牙医学》才使牙医从外科中独立出来，成为一种独立的职业，称为牙外科医师（surgeon——dentist），奠定了近代牙医学的基础。近代牙医学得到快速发展始于19世纪，以美国Haydan和Harris于1840年在马里兰州创办第一个牙科学院以巴尔的摩牙科学为标志，牙医学从医学院独立出来以后，各国纷纷成立牙科学院或牙科系，中国在1917年正式成立华西协合大学牙医系，牙医学博士林则（Dr．Ashley W．Lindsay）任系主任。第一个牙科学院的第一个班仅有2位学生，但这种独立代表了牙医学发展的趋势。
从1917年华西牙学院成立到1949年30多年间，共毕业学生152名，其中男生119人，女生33名，涌现出了陈华、毛燮均、席应忠、安知理、蒋福安等一批优秀毕业生，他们中大多数成为国内外知名的口腔医学专家，为我国口腔医学发展作出了有力贡献。
建国初期，全国仅有成都华西协合大学牙学院、南京中央大学医学院牙医本、专科、北京大学医学院牙医，上海复旦大学医学院牙医系等高等院校培养牙（口腔）科医师，每年招生人数在二、三百人，培养出的口腔医师远不能满足需求。当年周总理代表政府向侨居海外专家与留学生发出“欢迎大家回国，爱国不分先后，一同建设新国家”的号召。华西医大一大批在国外工作学习的专家纷纷回国，他们中有著名专家：肖卓然、宋儒耀、魏治统等，不仅壮大了华西牙学院的师资队伍也为新中国口腔医学与医学教育事业发展作出了重大贡献。在建国初期，我国口腔医学开始了一个缓步而稳步发展的过程，像著名口腔正畸科专家毛燮均教授，他在1959年提出的“错位畸形的新分类法”获1978年全国科学大会成果一等奖，他发明的“环托式活动矫正器”获1983年国家科技发明四等奖。著名口腔矫形科专家王洁泉教授，他倡导的不锈钢丝在局部义齿方面的应用改变了过去一贯用贵金属铸卡环的局面。五十年代，医学教育发展速度时有起伏，但口腔医学教育总的说来还是向前缓慢发展的。1950年根据卫生部高等院校教材编审会议精神统一了口腔医学名称，将北京大学牙医系改名为北京医学院口腔学系，各地牙医系、牙科医院也相继改名为口腔系和口腔医院。这不仅仅是单纯的名称更改，而是学科内容和教育范围的扩大，涵盖面更广。然而到1966年口腔医学教育与其他教育一样遭到了破坏，院校停止招生，毕业生延迟分配，科研工作无法进行。直到1976年后，才又逐步恢复起了口腔医学系。
现在国际上所有著名大学的医学院都有一流的牙学院，比如美国哈佛大学牙医学院，法国巴黎大学牙医学院，日本东京齿科大学等，都是培养一流口腔人才的高等学府。而且在这些发达国家，牙科学的研究领域也在向着更广阔的口腔医学发展，美国国立牙科研究院现已正式更名为国牙科和颅面研究院，而我国早在1950年就已将牙科学更名为口腔医学，说明我们在观念上还领先了一步。也正因为此，我们才走出了一条有中国特色的口腔医学发展之路。
我国是个口腔医生严重缺乏的国家，口腔医学教育是个突出的短线专业。为适应我国口腔医学事业的发展，2000年已实现口腔医师、医士数与全国人口比达到1∶20000左右的目标，国家正加强规划，采取切实有效的措施诸如扩大办学规模，增加招生人数等，加速改革步伐。现在几乎在所有医学院校中都有口腔系，著名学府有号称“口腔四大家族”的“华西、北医、上海二医和四军医”，华西每年招收本专科学生140人七年制20人，拥有6个硕士培养点，和4个博士培养点，从81至90年先后毕业博士研究生17名。北医大口腔医院每年招收5年制本科60人，七年制15人，硕士、博士30人，并培养了我国第一个口腔硕士研究生张伟中（于1963年完成硕士毕业答辩）和我国第一名医学博士马绪臣（1984）是全国规模最大的口腔医学院。上海二医大每年招收五年制本科生60名，七年制15人，自建系起先后为国家输送高级口腔医学人才2400余人。四军大自1991年起将学制改为3、5、7年制，目前，专科每年招收70名，本科每年招50名，硕士研究生每年招20名，博士研究生每年招6名，已成为口腔医学教育科研中心。一大批国内外知名的口腔医学专家在从事临床和科研工作的同时也担负着口腔医学教育的重任。像北京医科大学口腔医院院长张震康教授，是研究颞下颌紊乱综合症方面的知名专家，口腔内科主任曹采方教授，口腔正畸科主任傅民魁教授等都是在学术上闻名海内外，同时又肩负着培养高级口腔人才重任的博士生导师，现在由于国家重视和社会需求量的增加，各口腔医学院都在扩招，同时施行多层次教育。专业划分也同俄罗斯模式的三大科——口腔内科、口腔颌面外科，口腔矫形科三大临床专业学科向更细方向发展，如口腔粘膜科、口腔预防科从口腔内科中独立出来，另有儿童牙科专门针对儿童生长发育特点进行预防和治疗。基础研究也愈来愈受重视，口腔组织病理学、口腔材料学，口腔生物化学等都属于一定程度上的交叉学科，发展潜力很大。
21世纪口腔医学将和医学更加融合，口腔医学科学作为医学大科学的一部分将得到极大发展。伴随着材料科学的不断进步，口腔医学的治疗手段也日新月异。
伴随着我国人民生活水平的提高，生活质量日前引起人们的重视，而口腔健康与否是与生活质量高低密不可分的。洗牙热的兴起只是人们开始重视口腔保健的第一步；越来越多的人去医院要求做正畸、烤瓷冠、贴面说明人们已经意识到口腔美观对一个人外貌有很大影响；家长纷纷领着孩子去医院做窝沟封闭，证明防患于未然的观点正深入人心。可以这么说，一个国家口腔医学的发展与口腔保健的普及与该国的经济发展成正比，相适应的。经济越发展，人们越重视口腔健康，口腔行业也就更大有可为。
