唉,成绩不是最看重的,只是侧面反映了一下书本知识的学习情况。
因为课本上面内容很多,如果扩大开来,所涉及的知识是很难在一,两个学期学习太多知识的。所以我们的教材只是对于该学科的入门指导,对于该学科的概览,而且由于学时越来越压缩,老师也只能重点讲授部分内容,大纲也规定了掌握,熟悉,了解之类不同要求。实际上 ,作为以后的医务人员,了解的内容,非重点的内容,甚至没有讲授的内容未必用不到,未必不重要,只是学校限制而已,届时,会有太多“书到用时方恨少”的感觉,就算是重点内容,实际上我们在入门阶段的理解还是相当浅的。考试能够考察的内容就更少了。想一想,一门学科掌握的情况怎么能反映到一份试卷上面呢?
这说明了,高分并不等于这门课程学的好,考虑到有些同学特别擅长背诵,特别擅长考试,就更不能下这样的结论了。
高分固然不能说明课程学习的好,不及格就能说明学的不好了。呵呵
因为,考试考察的都是以上所提学科大范围的小小小部分,那么如果连及格的最低要求都没有达到,那么你这个学期学习这门课程学到了什么?说明了你根本没有达到学习的最低要求。理由不用解释,老师无论讲的多差,学习这门课程的时间总是有的,否则那都花在什么地方了?其实教学烂的教研室,出题也大都相当简单。而且书本知识还是比较容易自学的,网络上面优秀的课件也很多,网络的应用,可以更容易的向前辈师兄姐请教。这么多有利的条件都不足以让你一门专业课程考试及格,只能说是你个人主观的问题了。
以前山医临七是要求70分及格的,现在已经落到60分,如不能做好,那么应该愧对师长和家乡父老了吧?
另外,医学中临床与基础还是有很多差别的,基础医学的成绩不好,未必在临床上不是好医生。因为临床需要与与基础医学工作不同的综合素质,例如,理解能力,表达能力,分析能力,反应能力,操作能力,甚至包括身体素质等等,当然,主要依赖的还是知识技能的掌握。所以,在医学院5年还是6年,7年,对于我们每个学年,每个学期,每门课程的开始,都是一个新的起点,过去的可以放下,我们有新的机会去学好。新的老师并不知道你的历史,也没有必要知道。你只要一门门,一科科的学好,每个临床科室转好,学到东西,那么大家都有机会做好医生,合格医学生的。那么不管山医七年制还是5,6年制的荣誉辉煌就自然会回来,众人对其评价也不会有“今不如昔”的慨叹了。
灰心丧气不是山医的传统,堕落沉沦更非校风,积极上进,踏实学习才是山医学生的本色。从每个临七,5,6年制同学做起。
在山医学习的每一天都是向上的,都是有希望的,外在的环境是不应该改变一个学习医学信念坚定的山医学生的。
愿与大家共勉!