唉，成绩不是最看重的，只是侧面反映了一下书本知识的学习情况。
因为课本上面内容很多，如果扩大开来，所涉及的知识是很难在一，两个学期学习太多知识的。所以我们的教材只是对于该学科的入门指导，对于该学科的概览，而且由于学时越来越压缩，老师也只能重点讲授部分内容，大纲也规定了掌握，熟悉，了解之类不同要求。实际上 ，作为以后的医务人员，了解的内容，非重点的内容，甚至没有讲授的内容未必用不到，未必不重要，只是学校限制而已，届时，会有太多“书到用时方恨少”的感觉，就算是重点内容，实际上我们在入门阶段的理解还是相当浅的。考试能够考察的内容就更少了。想一想，一门学科掌握的情况怎么能反映到一份试卷上面呢？
这说明了，高分并不等于这门课程学的好，考虑到有些同学特别擅长背诵，特别擅长考试，就更不能下这样的结论了。
高分固然不能说明课程学习的好，不及格就能说明学的不好了。呵呵
因为，考试考察的都是以上所提学科大范围的小小小部分，那么如果连及格的最低要求都没有达到，那么你这个学期学习这门课程学到了什么？说明了你根本没有达到学习的最低要求。理由不用解释，老师无论讲的多差，学习这门课程的时间总是有的，否则那都花在什么地方了？其实教学烂的教研室，出题也大都相当简单。而且书本知识还是比较容易自学的，网络上面优秀的课件也很多，网络的应用，可以更容易的向前辈师兄姐请教。这么多有利的条件都不足以让你一门专业课程考试及格，只能说是你个人主观的问题了。
以前山医临七是要求70分及格的，现在已经落到60分，如不能做好，那么应该愧对师长和家乡父老了吧？
另外，医学中临床与基础还是有很多差别的，基础医学的成绩不好，未必在临床上不是好医生。因为临床需要与与基础医学工作不同的综合素质，例如，理解能力，表达能力，分析能力，反应能力，操作能力，甚至包括身体素质等等，当然，主要依赖的还是知识技能的掌握。所以，在医学院5年还是6年，7年，对于我们每个学年，每个学期，每门课程的开始，都是一个新的起点，过去的可以放下，我们有新的机会去学好。新的老师并不知道你的历史，也没有必要知道。你只要一门门，一科科的学好，每个临床科室转好，学到东西，那么大家都有机会做好医生，合格医学生的。那么不管山医七年制还是5，6年制的荣誉辉煌就自然会回来，众人对其评价也不会有“今不如昔”的慨叹了。
灰心丧气不是山医的传统，堕落沉沦更非校风，积极上进，踏实学习才是山医学生的本色。从每个临七，5，6年制同学做起。
在山医学习的每一天都是向上的，都是有希望的，外在的环境是不应该改变一个学习医学信念坚定的山医学生的。
愿与大家共勉！
