版块设置----学习、教学 [复制链接]

关于版面设计的那个帖子大家是讨论了不少，很多高手给了许多很不错的建议的。为了让大家的讨论更加集中，现另辟新贴。还请各位继续支持论坛的发展，在下谨代表啄木站务组向各位表示衷心的感谢！

论坛改版----学习、教学

学习区：拟设专业学习、英语平台、资料共享、见习实习、病例讨论、研博之路六个版块。
教学区：教务之窗、基础教学、临床教学、辅导员热线四个版块

列出较多，似乎又少一些东西。大家来讨论一下吧
1、学习区、教学区是合并为一个医学专区还是分开着显得更明晰呢？
2、版块设置：很多站友主张精简的，俺也有精简的意思，但是也不能只设一个版块的。如何设置呢？
  研博之路有没有必要单设？和就业咨讯放在一起做就业版块？
  病例讨论和见习实习放在一起？
  此外，健康指导放在学习版块还是生活区？
3、拟定的教学区是关于教学和教学管理方面的区域。基础教学和临床教学有无必要分开？将来是打算每一科的教学分一块的。教学管理包括教务和学生管理，涉及教学当中多方面内容。
4、山医丰采打算拓展内容，国内外一些医学大家打算加入。正在策划中的“齐鲁丁香社”亦有类似内容，且更有增加。不再打算在这里设置。
5、缺乏医政、医改的内容，现在这方面的帖子法的较多，但是较乱。教学区？还是和一些时政新闻共同版块放在生活区？
6、还有没有其他需要涉及的内容？


谢谢各位的建议！

还想说，
既然是打造医学生特色的学习论坛，
教学区里的内容其实说白了，是给上面看的啄木的“功能”
它应该想下放，
并且认为技术上应该处理为仅对校内IP开放，

试想，如果一个非山医，甚至非SDU的学生来这看了看，
如果看见一个类似什么辅导员热线的算什么？

个人意见，医学专业学习具体化。
会把这当成家吗？感觉上明显是别人的东西。

学习区：
基础医学：（下设子版。。。和各教研室合作开设各课子版，原则还是做一个活一个，在开设某科子版前，所有的都在一个大版内讨论。）
临床医学？————这个不知道效果如何，但是想想如果研究生师兄师姐被拖下水…………讨论将热翻天。
研博之路：这个没得说，考研，永恒的话题。。
英语平台：这个也没得说，英语水平估计是老山医的优势吧。。
见习实习：这个，看情况MS人不多，不过效果还是不错的说，特别是将进医院的同学迷惑的很多。。。
病例讨论：这个东西如果大家扶持起来，将是一片汪洋啊………………
msw是大家的，msw的繁荣需要大家的帮忙，光是那么几个人在里面积极的带动讨论也是效果不明显的，可惜的是专业知识不够，想说也插不上嘴。。。。
这个版块的利用价值很大，而且只要开了诊断学后，我觉得就应该是大家该多来的地方，不但可以丰富知识，对 以前知识的巩固也很有用。。。。不过现在上面的病例大多还是停在典型病例的学习阶段。。

暂时想到的就这么多。。。

忘了说一句，建议论坛版面全部改用英文，至少学习区。。。

建议学习与教学不要分开，两者其实是不分家的

很有一点是不同意little的
设立教学区的初衷是增大啄木的功能，利于大家和各教研室老师之间的沟通，方便大家了解学科的发展、便于科研创新思路的拓展，并不是little所说的做样子给领导看。当然，若是能做好，领导看见作的很好自然会更加支持，有这么一方面的考虑。
所以，
to little：想问题一定要客观，不要以既成的观点看问题！

辅导员热线只是现在的一个叫法，目的是解决现在同学当中存在的勤贷、学风、基础文明建设等学生日常管理问题。

论坛首先是要为自己服务的，在解决自己问题的同时为别人提供一种解决问题的方法、标准，提供别人学习的内容、方法。是靠做好自己来吸引别人，定位首先在自己，而不是在于吸引别人，重点不是别人！

再说一下英语的问题，little看来是喝高了，居然全坛ENGLISH！
难道双语教学带给你们的危害还不够么？
你该学的东西是什么？
你学到的东西是什么？
英语应该是一种什么角色？！

楼上的说得是，估计是今天中午过节吃得多，消化道负担大，头部供血少了点。。

不过我想估计是我说得不够清楚。。。。
LZ所说的学习区和教学区。
什么是教学？
不就是教+学吗？
我看最贴切的名字该是教务区吧。。。

从我提出的版面建议中已经说了，
学习区含盖
基础医学——MS改成教学比较好。。
临床医学——这个也是。。
研博之路
英语平台
见习实习
病例讨论

另外我所说的提倡英语化。。为什么这么不能接受，
再这也并不是要体现双语教学的什么优势。。
只是觉得如果进来后一眼都是英语，
会给大家营造出一种学习的氛围。。。看起来向个学习的地方。

双语教学的确给我们带来了不少危害，
由于过分注重E文的学习，可能导致专业知识的欠缺。
但是…………不能否定有牛人存在，当然不是我。。
暂不说这个。。。

不过我所说的版面改用英文，的确很久前就想过了。。。。
应该是能给大家一种至少是严肃的感觉。。
首先就会让英语不好的人去提高一下自己的英语水平。。
至少能多认识几个单词吧。。

其实要真是改成英文版面的话，
后台工作量可不小，
估计福欣非得杀死我。。

估计来的人会锐减
想想论坛是干嘛用的
交流！
论坛是一种方便的交流平台
一是交流
二是方便
不可违背根本啊

不过英语平台可以搞成全英文的
也体现我们的态度：
英语是要好好学的
但不能铺天盖地
我们学习的主流东西是不变的

呵呵
还能算是一个特色

教学和学习是很有区别的，不是单纯的教务所能涵盖
教学的主体是老师
学习的主体是学生
不一样的

教务是属于教学里的教学管理的内容
教学管理还应包括学生的日常管理的

我的意见仅代表一家之言。


如果教务管理之类分量过重，
不利于msw的向外推广。
我所提议的分区里面，
学习区含盖的教与学。

剩下的，其实都属于管理类的，命名如何是好？
这个我没想好，
所以只说了学习区怎么个设计法。

我觉得对校内IP开放这一条就不是很好

liu_redsnow思路挺清晰的嘛。
个人认为，要想办好一个论坛，首先，要有一个明确定位，本论坛无非就是为广大山医学子们服务，所以教学区肯定是重头戏，分量要大，嗯。其他的版块就要向后放一下。至于其他版块，能简的就简，能合的就合。标准就是浏览量，少的就合了吧。毕竟要根据大家口味来决定嘛。嗯

其实不是这么简单的，如果真是少的就合，简单之级。
不能完全根据访问量确定版块的存在与否。。。

我们更多是应该占在理性的角度思考各个版面的设计。

搞这样的讨论，思路敢不清晰？臭鸡蛋扔过来来了
呵呵，谢谢夸奖！

little其实多虑了
教学管理只有两方面的内容：教务（现在的教务之窗）和学生管理（学生和辅导员就学生日常管理内容的交流、讨论）
从学院文化角度讲，这是一种制度文化。关系同学们的切身利益的，做好了，会有很多同学受益的。
与此同时，对外展示我们的教学管理，又吸引别的学校的同学参与讨论，看出我们的利弊嘛

重点还是在教学区的，为长远计，分基础教学和临床教学。若合在一起称作教学，怕是将来每一科都有了会比较庞大，要分成教学一区、教学二区的。不过就现在的临床教学状况看，临床教学版块堪忧。

so 就需要little所说的理性的分析了

又了解little的意思了，是不是想做成一个庞大的学习区，涵盖教和学，给大家一种学习的氛围？
这也是一种思路的了。不过这样的话，感觉教学管理的内容加在里面就不怎么搭调了。
大家继续讨论
教学和学习合在一起还是分开着来设置？

此外，已打算将健康指导纳入学习区
将在此版增加各科常见病的简介
一是为了普及我们同学的基本医学知识
二是为了实现啄木的社会价值。来啄木寻求医疗健康指导的也可以学习学习，对外也方便宣传，作为对非医学专业和大众的宣传重点。

此外，大家对医政、医改怎么看？个人倾向于放在学习、教务区，突出特色，引导同学关心。

同时，建议将试题等发到FTP上，便于整理，又免得学院、教研室敏感。可以给发送者加分的。下午有个想法，把所有搜集到的试题集和一下，做成电子书。呵呵，不错！

教学和学习区分开好吧，主要是考虑到老师要上论坛的话，目的地清楚一点。

引用第10楼little于2006-05-31 18:13发表的“”:其实不是这么简单的，如果真是少的就合，简单之级。不能完全根据访问量确定版块的存在与否。。。我们更多是应该占在理性的角度思考各个版面的设计。

偶觉得考虑访问量正是理性的表现，如果一个版块访问量极少，就要考虑这个版块设计是不是有问题。
同时，为节省资源计，我们要合并一些版块，只能割爱一些版块。贪多求全的结果只能是让人无所适从，进而导致论坛质量，人气下降（呵呵，是不是说的严重了呀）
我们不应是做成网易，搜狐那样的门户网站吧。

至于liu_redsnow说的医改的问题，个人认为可以开一个医事专区，专门放一些医务人员相关的工作环境的东东。就是发些关于现阶段的社会上的医务现象的东东。

版块题目不宜太细，笼统些有时候并不是坏事。