山医 [复制链接]

中国的发展并不全面 任务好重

你们这样吵有意义么？国外的培养模式知道吧？本科有医学么？你们能把学校安排的上好，学好，用好，那已经是本事了，别无理取闹了。

凡事都要凭自觉，时间都是一样的，看你有没有心学习，等你去了临床就知道了，基础还是很重要的。

至于这么消极的吗?? 其实很多东西都有他存在的价值, 有时候只是我们太浮躁太不懂个中的道理了, LZ好象有点燥了, 静下心来想想, 老山医真的有这么多令你看不惯的地方吗? 有段时间我也很浮躁, 但后来我想通了, 很喜欢学校的老师和一草一木, 真的, 漫漫来, 我们可以选择的只是态度.

我告诉你全国医学都是这样安排的，不要以为山医是这样。其实山医已经不错了！！！知足吧，兄弟。

这课程安排是有好多不对的地方，讲的得很简单考的也很简单，但是那样容易过啊，让同学们在大学有足够的时间谈恋爱或去创业或参加一些有意义的活动，你看不好多大学生在大学就成了什么大企业家，
看魏晨现在已经是快男的第三，
他们可还都是大学生啊
不然怎么行
不然考试有几个人能过

ai 大家就忍了把

当你用着的时候就觉着有用了

引用第12楼我的九月于2007-07-09 10:46发表的:排课的是东校的，他们要体现综合大学的优势。其实这个问题很多任课老师早就反映过了，但结果是专业课时间被一压再压。[表情]

结果是一群不懂装懂的学术片子和官僚分子在胡罗罗

在大学要学会“自学”

无论学校的课程设置如何,希望大家都要努力去学,如果把时间用在发牢骚上,本来课程设置有问题,再自己不努力,是不是更什么都学不到了呢?
对于12楼的话,做如下解释,现在山大的课表是由各个学院的教务员负责安排的,山大教务处只负责统筹,所以课程的设置也不能都说成是教务处的责任.其中的问题很多,比如可能医学院的一些老师开的课程可有可无,但他为了多拿课时费而走关系,找负责排课的老师进行安排等等的因素.
对于大家讨论的问题,我也发表一点观点.山大医学院的课程,包括全国很多医学院的课程设置确实存在一些问题.比如一些公共科目确实存在开设过多,课时过多.但无论是什么,希望大家都学好.作为医生,我们不仅仅是治病救人,还要是社会中的一员,我们不可能把自己封闭在医院中,比如大家觉得医学法学浪费时间,但如果以后你的病人和你发生医疗纠纷,病历如何保存?有效时限是多少?医院对尸体可以做如何处理?病理解剖的必要与责任的承担、中国药典与药物说明书之间的法律效力等等.作为医学专业课,更要扎实学好,拿我自己来说,现在每天查访、跟着主任看门诊是一个方面，还有另一个非常重要的方面是我的课题，每天接触的还是细胞培养、分子生物学和微生物的这些专业基础知识。对于临床课，山大开设的时间和确实很少，七年的临床课学习、见习、实习时间和普通学校五年的时间基本相同。这点是很大的遗憾和缺陷。能不能合理的压缩课程呢？比如很多年以前就建议把寄生虫和微生物压缩为病原生物学，并出版了专业的教材，但为什么在全国推广这么困难呢？
无论学校如何，我们一定要以学习为重，一定不能带有情绪的学习。既然学校的课程已经给我们带来损失，我们该做的是自己去努力弥补，而不是自暴自弃，那样是不是自己更学不到东西呢？
嘿嘿，希望大家不要强烈的打击我

上课时不要带着情绪，那样只会越来越糟糕

别淌了 一个为什么就是三滴的话那得多少血
老师不讲 不代表我们不能去学习掌握它
教材在我们手里 图书馆又有那么多书想学习很容易
至于没用的课上不上老师也说了不算

引用第0楼麦田里的守望者于2007-07-09 00:53发表的: 我十分不解 为什么我们的专业课一再被压缩？我们的解剖课 组胚课等都有好多内容不讲 因为时间太少 我们的时间哪去了？我觉得好多课都是可有可无的，对我们走进医学殿堂没有用处甚至毫无用处，每当想到自己是花着老爸老妈的血汗钱来学医却在学这么多无用课 我的心 在淌血 为什么？ 为什么？ 为什么？为什么？.......

小朋友，做事情永远不要这么功利，这么实用主义
何为有用？何为无用？
国外的学生是前四年读本科，拿学士学位（不包括医科），
经过考核，可以继续读四年，拿医学博士学位，
同样的八年，相比我们国家的八年制而言，
还要少一年学所谓的专业课，所谓的有用的课，
你能说人家培养出来的医生不合格么？
你能说他们的大学在浪费学生的钱么？

大学，培养的是你的学习能力，培养的是你的思维能力，
甚至也包括培养你的为人处事的能力，
而不仅仅是教授你知识，
很多医学知识真的需要教授么？有相当部分的知识你自己找本书背背就是了。
人生道路中，你永远不知道什么样的知识是有用的，
即使有时你看不到它的作用，其实，它可能在你的潜意识中影响了你的选择判断。

所以，好好学习，好好锻炼自己，无论是智商抑或是情商，综合素质是很重要的，
虽然这个东西不如学历不如成绩单拿出去那样实用，
不如奖学金拿出去那样让人震撼，
但是，决定你一生的，往往还就是这个东西。

我承认，山医的课程设置是不合理的，
这主要体现在临床时间过短，理论课程过多，实习带教不认真，
临床医学的学生，在临床时间屈指可数，
而且，不客气的说，相当多的学生在临床的时间放羊了，这包括我自己。

近来了解了些北医协和的学生的实习情况，
人家学生的实习（一些边缘医院的带教除外）和我们的实习完全不是一个概念。

每一级七年制毕业的时候，都会向学校提同样的问题：增加临床实习时间
所以，我们的实习时间从一年延长到两年，现在有实验班好像是延长到了三年。
可是我们很痛心的看到，实习时间固然是延长了，质量却没有明显改善。
这相当于将学生放羊的时间延长了，又能有什么作用呢？
曾经和重庆医大的一位师姐聊过，人家七年制是在临床待三年半，
也就是在读时间的整整一半，而且是进入临床后就开始管床，
就是住院医生的工作，每个周工作六天半，
那位师姐的工作能力是令许多人敬佩的，
而今我也毕业了，我扪心自问后认为，也许两年后我能达到那位师姐毕业时的水平。

制度是短时间内无法改变的，但是，道路是在你自己脚下的，
制度再合理，你自己不上进也是没有用的，
所以，理论课程期间，除了好好学知识，更要注意锻炼自己各方面的能力，
为人处事能力、领导组织能力、科研能力，
甚至电脑、外语、书法、运动、跳舞等等，
对哪方面感兴趣就去做，
许许多多你意向不到的细枝末节的东西，也许会在未来起到及其重要的作用，
如果你还无聊，课余时间去某个教研室帮年轻老师或者师兄师姐做科研去，
他们都很缺人手，以后你会发现，这对培养你的科研能力很有用，
如果你很想做医生，那么寒暑假去某个教学医院实习去，
所有的临床老师都很欢迎，一点一点的积累，你会发现你和以前不同了。

抱怨是无用的，未来是你自己决定的。