大家晚上好！
主持人 ： 各位新浪网友大家好，今天是圣诞平安夜大家请到新东方的两位老师，点评一下今天的四六级考试，两位老师分别是新东方的金威老师和蔡卫星老师。先请金威老师说一下六级的情况吧。
金威 ： 我们知道六级的改革方向就是让学生在掌握现有英语基础上增加他们英语知识应用的能力，这是改革的方向，这次考试有些部分显示出了这个特点。六级考试是一个成熟的考试，也是国内衡量大学生英语水平比较权威的考试，所以它的难易程度一贯以来是比较稳定的，比如说词汇这个部分，这次考试的30道题，难易程度和以往相比较是保持一致的。比如说很多单词考试出现的频率非常的高，这次考试又出现了。比如第一题的正确答案absurd，比如47题考了一个固定搭配comply with，55题考了一个题目rectify，67题考了ambiguous，68题考了abnormal，这些词汇在以往考试中频繁出现过，有的词汇甚至考过五次以上，因此它的难易程度和以往相比没有突出的变化。
个别词汇出现了大纲中有的，但是以往考试中没有考察过的单词出现了，比如说46题，luminous，这个单词表示“发光的，夜光的”，这个题出的非常有意思的，它说我的闹钟的指针是夜光的所以在晚上可以看到指针。这个单词是六级大纲词汇，但是以往没有考查过。如果考试时只复习核心词汇，这个单词恐怕是一个障碍，类似这样的新词大概不超过五个。而且考试当中考查的方向有四个：第一个是难词辨意、第二是短语搭配，这次考试也有四道短语，三个短语是四级短语，有一个短语是六级短语。第三是近义词辨析，这在六七道题中有反映。第四个考查点是形近易混词，这和以往考试的难易程度基本上一致。只要同学在考前系统的把大纲词汇认真的复习过几遍，到最后考前冲刺的时候把常考的核心词汇，也就是说500到600个核心词汇如果巩固的比较扎实，那么词汇部分的考查应该能取得比较理想的成绩。
主持人 ： 请蔡老师给我们讲一下六级的写作部分。
蔡卫星 ： 这次六级写作大家考完以后会有一个感觉，相对比较简单。关于写作我可以从几个方面来点评。首先从考试形式来讲，这次是写一封信，写信这种应用文的形式在，上次考的是现象分析的文章，现象分析的文章考了盗版问题之前连续考了关于写信的应用文形式。2005年6月考了一个关于盗版现象分析的文章，你分析盗版对社会的一些危害，最后要你给出点评。05年的12月24号的考试又回到应用文的考查，这看中比较侧重于实用性的考试形式，其实我们讲应用文考试有两种，一个是书面版的一个是口语版的，这次考的是书面版的形式，考的拒绝提供工作机会的一封信，虽然与上次不同，但是能体现出四六级考试越来越侧重应用文的特点。
第二出题内容来讲。这次内容讲的是“拒绝一个公司给你一个工作机会”，有网友可能讲考试内容与生活相距甚远，其实这个试题应该说了下了一番工夫，四级出了很多找工作的话题，如果六级再考一个找工作可能有点话题雷同的感觉。现在四六级作文的考试内容都不一样，所以从另外一个角度考找工作的话题。从拒绝一个机会的方式来考找工作，从出题内容来讲仍旧和找工作是有关系的，所以从内容来讲是从变相的角度贴近大学生的生活。这个内容也可以反映出一点，四级和六级考试越来越关心大学生的生活。比如今天上午的四级作文是“大学校园成为旅游景点”的，而今天下午的六级又考了如果拒绝一个机会，这都贴近了大学生生活。
第三，我们考生怎么写这篇文章呢，我们从写的角度分析一下。这篇文章好的地方就是非常清楚告诉你应该写哪些，第一写感谢的语言，第二侧重分析原因，第三表示歉意和祝愿，这个文章大家可以写三段也可以写四段，写的时候注意开头，第一段表示一种感谢，怎么感谢，其实感谢性的语言，如果经过上次四级考试，就是05年6月的四级考试，你就会明白一点，那个地方是要对老师进行感谢，这个地方要对这个公司进行感谢，感谢的语言应该是有似曾相识的，这篇文章看来主要是在分析为什么你不能去这一段。分析原因，从内容来讲应该说主要是段落。从第三段来讲表示歉意以及祝愿。这有两方面，把歉意和祝愿放在一段完成是可以的，分开写问题也不大，但是写的注意写的时候一定要两方面兼而有之。整体来讲先写歉意再写祝愿更加符合文章的脉络。最后写完文章不要忘记，一定要有落款。
如果再细致一点儿，我们一、二、三段分别考查什么能力的话，我们发现它和四级的规律是一样，第一段写感谢的语言，其实仍旧是描述性的语言，在六级里面曾经考过一个同学病了，他需要这个社会帮助他。同学这种病情的描述就是一种描述性的语言。又比如说，盗版情况比较严重，盗版现象比较严重就是描述性的语言，所以我们明白，描述性语言在六级中考的比较多，当然四级也比较多。第二段是侧重原因的分析，原因分析的段落就更加经典了，四六级有些内容是一样的，主要是侧重分析问题和解决问题的能力。第二段是要你分析为什么不能去，分析过程中你可能有一些比较好的思路，可能有一些重要的原因，原因列出一、二、三写一下，这样的套路是比较熟悉的，这样给考生的感觉会比较简单。第三段表示歉意和祝愿，这和第一段有点类似，语言大部分要考生自己想，我们发现表示歉意的语言，表示祝愿的语言，如果你经过四级考试，这些语言我们都曾经涉及过。所以六级的能力是建立在四级能力上。
刚才我们分别叙述了每一段以及四六级的关系。下面我们谈一下六级的写作，这个话题在新东方四六级课堂上已经告诉大家，我们怎么分析原因，怎么提供方法，如果把分析原因学的比较好，在这篇文章中就可以有用武之地，而且这篇文章是应用文的形式，应用文一定要强调是怎么样的模式来写，如果用经常写的套路来写应该很容易得高分，而且你如果考前对应用文进行过复习，相信你写的比较快，因为你思路比较清楚，而且有一些固定模式是可以用到的。总体来讲，考生对作文这部分反映还是不错的，普遍觉得作文相对比较简单。
网友：我把作文当成考研的小作文来写了，字数可能不够，这样扣分会多吗？15分作文拿到多少是一个线，有一个说法是不过多少分就过不了。
金威 ： 这次作文反映了我们大学英语教学改革的趋势。大学教学改革的方向我们要增强学生使用英语、应用英语的能力。考试就必然有这样一个趋势，这次考试考的就是应用文写作。以往我们的惯性思维是认为考议论文情况比较多比如环保问题、交通问题。而最近的趋势是这样的，去年的考试是让学生写一封投诉信，今年又让你写一封拒绝office的信。学生应用英语的时候，如果我们涉及到写作一般都写一些熟悉的，简历等一些应用性的文章。对社会的话题，发表大篇的议论而不是学生擅长的。如果我们考这些惯常的话题，从应试角度比较容易准备，比如议论文可以背一些作文的模板，类似于像这样的开头：“社会上人们讨论某某话题，讨论的很热烈，一部分人认为…，另一部分人认为…，我认为……”，第二段具体的阐述，第三段提出一些概括性的句子，这样的模板我们套入任何一个议论文可以保证学生的作文水平，从卷面上反映可能看不出他真实的能力，只是短期突击有一个作文的模板能力，这造成了教学和测试的脱钩。如果把应用文的考查引入到四六级测试当中，一贴近生活、二很大程度反映学生的临场发挥或者说真实的应用水平，从而达到测试的目的。这是题目的变化，建议广大同学以后准备考试的时候要符合考试和英语教学改革的思路。从以往应试型的英语学习、英语复习转到应用型，从而和考试目的达成一致，从根本上提高我们的英语水平和考试成绩。
有同学问作文的最低分，作文应该至少拿6分以上，这样不至于影响总分。现在考试是新计分方式，没有及格或者不及格的分数线，所以这个问题意义不是很大，所以我们尽量把分数提的高一些，所以你的这个担忧是不必要的。
网友：作文当成考研小作文来写，字数不够多，扣分会多吗？
蔡卫星 ： 六级是要求150单词，如果你写140多字分数会少，肯定不会得高分。但是这篇文章虽然比较短，但是有语言的亮点，措词比较优美，其实得中等水平的分数可能性是有的。
网友：请讲解阅读吧，觉得很难！
金威 ： 这次阅读考试从题材上看涉及了很多英美文化的背景知识。有一篇文章是讲美国梦的，如果同学们平常的阅读当中积累了这方面的知识感觉就非常畅快。还有一篇文章提到了冷战的概念，还有一篇文章提到“信息时代”的一些新的概念，从复习上讲需要广大考生在平常的英文资料阅读当中，不局限于自己的兴趣和自己的专业，而要把眼光放开，因为任何语言都是一种文化的载体，尤其是到了六级阶段，六级英语测试属于中级英语考试，从阅读上讲需要同学能够阅读一些基本的英文文献，这背后涉及的话题都比较广泛，所以需要大家准备阅读的时候能够把这些背景知识，英美的文化知识打一个很好的基础。比如说这样的书籍大家平时可以参考，像《英美概况》、《英美文化教程》大家都可以参考，有了良好的背景知识有助于帮助我们理解文章。
文章难度讲，这次考试的四篇文章语言难度和以往没有什么突出的变化，出题也局限于以往的常规题型，比如说细节题、词汇题、主旨观点题、推理题，只要大家在平常训练当中，这些方面能够做到认真准备，熟悉每一种题型的解题思路，再加上我们基本的阅读能力，应该能够取得比较理想的成绩。但是我估计可能有些成绩这次考试阅读成绩不理想，主要原因在于两点，一个是英语基本功有欠缺，比如说词汇，有些词汇大家比较陌生。还有长难句的理解和分析，给同学的阅读方面造成了障碍，从而影响选择正确答案。所以阅读能力的提高是综合反映，需要我们从词汇、语法、句型、篇章甚至到文化层面有一个综合准备，这为考生以后的英语学习指明了途径。
蔡卫星 ： 金威老师刚才讲的非常好，我非常赞同他的观点。我再细致的讲一下这次考试的六级阅读的一些形式，出题角度，和以往考试有什么区别。你怎么答好，我们注意什么东西，我们这里再简单探讨一下。
首先从考试形式来讲，我们先讲文章的形式，我们发现这次考试总体来讲段落和以往相比还是有所减少的以前的六级里面曾经考过11段的文章，段落比较多。而这次考试有两篇文章是3段，一篇文章是5段，一篇文章是7段，总体来讲段落数量有所减少。这对我们的理解也是有一定的帮助，因为段落越多，文章中心就越难抓。从这次考试来看，和以往相比较引言部分有所减少，以前总是“某某人讲什么东西”，这是引言有所减少，这是文章本身而言的变化。
下面我们从题目角度来看一下有什么特点。这次考试从题目来讲难度其实和以往上总体上没有太大变化，是相对持平的。但是有几个问题需要注意，我们发现越来越多的考作者的看法，其实四级题是占主要的，这次考试也毫无例外，必须看到我们观点性的题目也有所增加。主要问作者对某一个细节，作者对某件事情的看法，问作者的看法其实要间接的折射文章主题的，从这个角度来看，六级里面观点性的语言，文章的主题，作者真正的态度，这样的考查越来越多。
从另外一个角度来看，这次六级考试有一个典型特点，很多难题明确告诉你在文章第几段找答案。比如有一个题“according to the first paragraph ，the changes in the business environment in the past decades can be attributed to ”，这个题非常明确的告诉我们在文章第一段找答案。还有一个考infer的推理题，明确告诉你在文章第二段最后一句话找答案。这种信号非常人性化，把题目的难度大大降低了。这次考试明显的特点，四六级都有这样的特点，很多细节或者推理题的答案都明确告诉你方向，就看你对文章是否能精确理解或者对文章主题能否做比较到位的把握。
如果考生在考试过程中能够结合文章的论述中心来做后面的题目，相信大家就能把题目做好。如果在做题时割裂了文章和题目的关系，就很容易上当，因为这次考试无论是四级还是六级干扰选项设计的还是不错的。
另外，这次考试对我们阅读的速度也是一个考查，虽然段落数量相对比较少，但是单词量还是比较多的，尤其要注意一点，后面很多题目的四个选项都比较长，这也会花掉我们很多时间。而且在选择时也会造成一些麻烦。就细节题而言，难度并不是特别高，原因是很多题一方面告诉你精确的文章来源，第二很多题根据关键词一般能在原文中做一个恰当的定位。而且很多细节题都是根据先后秩序依次往下出题，所以这给我们找答案带来了一些方便。这次考试原文中我们发现还是有一些设计了一些难点、难词。比如有一个beat down，考生就不能够特别好的把握。如果我们能够结合上下文，还是能够把这个较难词组理解的。注意一点这篇文章设计的个别难点是可以跳过不看的。就文章里面设计题目的点而言，这和我们考前的一些辅导是相吻合的，我们考前的六级课上特别强调原文中一些并列部分会结合一些主要点来考查，这一点在这次考试中就体现了。而且原文中表示一些观点性的语言，表示一些转折或者因果关系的语言我们讲都比较重要，那么这次考试也都体现了。
网友：美国梦有一个题选择“诚实”和“努力”就可以成功，对不对？
蔡卫星 ： 这个题目选择“people who are honest and work hard can succeed”。这个题目设计的挺好，因为它原文中给的答案是比较隐晦的。原文中给答案的地方是这句话，原文中Crevecoeur说：美国是一个没有阶级的社会，在那里任何人通过诚实和他的努力都能获得成功。这句话其实就告诉了我们这个题目的答案。
主持人 ： 下面请金威老师给我们讲将听力部分。
金威 ： 本次听力部分考了两部分，短对话和短文章。本次考题短对话部分难易程度适中，比如第一题只要考生听懂“take over”接管的意思就可以做出来，原文说：“某人接替了一个博士的职位”，这是原句的表达，考查点就着重于这个短语。比如第7题男士说有一个孩子对网球很有热情，而女士说我只希望他对功课有兴趣就更好了。提问是针对这位女士进行提问，所以考查点像我们以前考试一样，很多情况下集中于问第二个说话者的说话内容。而比较有特色的是第9题，这个短对话题非常长，男士说了冗长的一段话，他说：“作为一个经济学家，你怎么看中国经济，它对于世界是个威胁吗？”，女士回答也非常长，她说：“中国的经济是一个机会，而不是一个威胁。而这个概念是由一个短语来传递的：more…than…，只要我们知道“more…than…”表示“是…而不是…”，就可以把答案做出。这是短对话部分。
就短的篇章而言，第一个短篇章出现了一个非常难的词汇，我想很多同学在考场上，这个单词的意思很难理解：multiculturalism，这个单词表示“多元文化主义”。文章中说：某人从旧金山到弗吉尼亚去参加一个会议，该会议讨论的是multiculturalism，后面第一题问到作者参加会议的主题是什么？我想广大考生在听这篇文章的时候，如果对这个词不认识的话，文章一开始就给我们心里上造成了障碍，大家可能以为本文我们是听不懂的，事实上后面讲的内容都比较规范，都比较清晰，具有一定的听力能力是能够把全文大意把握住的。所以希望广大考生在以后应试时不要受到个别词、个别句子的影响。这是第一篇文章。
第二篇文章讲到在美国应该尊重美国国旗的一些法律法规问题，本文难易程度适中，相信广大考生能够把文章意思听懂。第三篇文章讲到在美国学校学生逃学比例20%-40%这样一个现象，随后分析了造成这一现象的两个原因，文章行文流畅、层次清楚，有利于同学把文章的大意把握住。综上所述，这次考试听力部分难易适中。
我建议考生在准备今后的四六级考试时，听力理解部分可以适当的做一些托福考试的真题。因为近年来四六级考试的听力部分的出题思路越来越向托福考试靠近。其中考查了很多美国校园的场景，以及作为一个美国大学生所关注的一些日常话题，从而为我们以后的复习提出了很好的一个角度，即：适当的熟悉托福听力材料，针对性的准备四六级考试。
网友：今年的阅读和研究生的阅读差距有多大？
金威 ： 从题材上讲两个考试是没有什么差别的，多数的文章题材是文科题材，比如说今天的美国梦，而从阅读角度讲，阅读和考研阅读难易程度相当，有一定的长难句和抽象的名词和形容词出现，从解题上讲，两个考试有相当的差别，比如考研英语阅读细节题的比重不超过40%，而六级阅读侧重点在于考查细节题，而考研阅读当中的一些题型，比如说句子理解题、指代题，六级当中就很少考到。而六级阅读的推理题的解题思路，就和考研阅读的解题思路完全不一样：考研阅读的推理题的解题原则是依据原文寻找段落中心、全文中心或某个事实细节的同义改写，而六级阅读的推理题就需要依据原文适当的作出推理。简而言之，考研的推理题是一种假推理，而六级阅读的推理题是一种真推理。
如果考生在考完六级之后，还想系统准备考研英语的话，就阅读而言需要花很大的功夫做出思路的转变。这个转变包含两个层面：第一是解题思路，第二是时间分配：六级阅读从时间上看是35分钟做四篇文章，每篇文章500词左右，考研阅读每篇文章也是500个单词，2002年之后的考题也是四篇文章而考试时间是75分钟，两者相比较而言，考研的时间是六级时间的两倍多，所以希望广大考生要适应这种时间的转变，时间转变的背后反映的是阅读思路的转变。广大考生请注意这一点。
网友：我的六级作文写离题了，作文原题是叫写信拒绝公司提供的工作机会，我写成公司拒绝一个求职者了，会不会被判为0分啊？
金威 ： 这要看你的文章是否行文流畅，用词准确，并且句子之间有连接手段，跑题不是得0分的唯一条件。
蔡卫星 ： 作文分数的高低审题是第一方面，如果偏题一般是不得分高分甚至零分，如果写跑题，高分基本上没有可能了。如果写文章时注意一些得分点，比如句子连贯，语言通顺，字迹清晰，谋篇布局到位，起承转合明确，还是有一个接近中等分的可能。
主持人 ： 两位最后总结一下今年的四六级考试吧。
蔡卫星 ： 圣诞的前夕大家考了四级和六级，总体来讲这次四级和六级有地方和往年难度会有所提高，但总体来讲四六级难度和历年大体持平，甚至有的网友还反映这次考试比以前还简单，尤其是写作这一板块。综合来讲只要考生能够在考试过程中，尤其在阅读中做题细心到位、结合主题相信一定做的不错。在做完形、听力、词汇感觉没有把握，其实和历年考生感觉是类似的，所以也不用紧张，还是安心的过你的圣诞就可以了。谢谢大家！
金威 ： 我的感觉是这次考试延续了六级考试的一贯风格，作为一个有十几年传统的国内英语考试的品牌，六级考试作为衡量大学生的英语水平，还是能够起到一定的作用。而且，这次考试也可以在一定程度上反映出英语教学和考试未来改革的一个趋向，那就是更加看中学生的英语语言应用能力。以往的应试手段逐渐开始失去效率，希望考生在平时英语学习中真正打下一个良好的英语基础，从英语的学习和应用两个角度入手，而不要像以往那样临时抱佛脚去突击，作为一名新东方的老师，我们的英语培训也正在适应这样一种变化，逐渐从应试的培训开始过渡到对于学生能力的培养，这个过程已经在我们最近的培训中逐渐体现出来，并将坚决的贯彻下去。最后祝广大考生英语学习不断取得进步，圣诞快乐！新年进步！谢谢！
主持人 ： 谢谢蔡卫星老师谢谢金威老师的详细点评，今天晚上是平安夜，希望大家都过的平平安安，快快乐乐，本次访谈到此结束！
