山东大学共建情况汇报(报省财政厅)
2006-04-21 08:27
山东大学共建情况汇报
一、学校概况
山东大学是我国历史最悠久的著名大学之一。其前身为1901年创建的山东大学堂，是继京师大学堂之后第二所国立大学堂，成为当时古代书院改建近代大学堂的示范。其发展历经山东大学堂、国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等历史时期，迁徙分合、春华秋实，成为中国大学发展的重要发祥地和文化科教的重镇。
2000年7月，山东大学与原山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学，实现了优势互补、强强联合，使之学科门类更加齐全，师资力量更加雄厚，办学规模和办学实力明显提高。山东大学由此进入了一个新的历史发展时期。
山东大学校本部坐落在山水秀美的泉城济南市，有东校区新校、老校、西校区、南校区、齐鲁软件学院和南外环新区六个校园，形成了“纵贯经十东西、横跨外环南北”的校园布局，并在最适合人类居住的海滨城市----威海设有分校。学校总占地面积5700多亩，校舍建筑面积180余万平方米，年末固定资产总值达319507万元。学校有40个教学院，3所附属医院和12所教学、实习医院，并设有研究生院；本科生和研究生层次教育涵盖了文学、史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、教育学、军事学等十一大学科门类。拥有一级学科博士学位授权点13个，二级学科博士学位授权专业127个（含自主设置博士授权专业9个），博士后科研流动站15个，硕士授权专业209个，工程硕士专业学位授权点7个，本科专业104个，形成了完整的学历人才培养体系。
2005年末，学校各类学生89542人，其中本专科生42915人，研究生12052人，成人本专科生20840人，网络本专科生 5258人，自考助学全日制学生3648人，外国留学生1075人。学校在职人员7872人，离退休人员3651人，外籍专家75人。学校拥有一支优秀的师资队伍，在3561名专任教师中，两院院士6人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授13人，泰山学者12人，杰出青年基金获得者11人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选17人，教育部新世纪优秀人才38人，青年教师资助计划获得者32人，山东省突出贡献中青年专家25人。
二、山东大学“985工程”一期建设成效和二期建设规划
2001年2月,教育部和山东省人民政府在济南签署重点共建山东大学协议，标志着山东大学进入国家重点建设的高水平大学行列，“985工程”全面启动。按照共建协议，在2002－2004年的三年时间内，部省共计投入8亿元人民币（其中教育部投入3亿元，省政府投入5亿元），用于支持山东大学建设国内外知名的高水平大学。
学校抓住这一难得历史机遇，坚持以“以学科建设为主线”，以人才队伍建设为重点，全面实施人才强校战略、教育创新战略和全方位开放式发展战略，取得了显著的建设成效。学校在学科建设、队伍建设、科学研究、人才培养、支撑条件建设、对外合作交流和社会服务等方面都有长足发展，为创建国内外知名高水平研究型大学奠定了坚实的基础。
（一） “985工程”一期建设成效
1．学科建设取得重大突破，学术竞争力明显增强
“985工程”实施以来，针对我校学科发展的现状，着眼于创建国内外知名的高水平大学的长远发展目标，学校确立了“优化结构，突出重点，系统推进，以人为本，促进交叉，强化创新”的学科建设基本原则，提出了创建国内一流、在国际上有较大影响的高水平学科，全面提升面向经济建设主战场的社会急需学科的发展水平，搭建新世纪发展的新的支撑平台，实现重点建设学科跨越式发展的学科建设总体目标。为此，学校从部省共建经费中拨专款（2.7亿元）设立并实施了“山东大学学科建设项目”。根据国家和山东省经济建设、科技进步和社会发展的需要，不断优化学科结构，加大投入力度，加强学科建设。三年来共支持基本建设项目26个、重点建设项目24个、交叉研究中心项目15个。
随着“985工程”学科项目建设的不断推进，我校传统优势学科继续保持旺盛的发展势头，新兴学科、交叉学科和边缘学科不断涌现，快速成长，形成了一批具有特色突出和优势明显的学科群和学科基地，学科科研工作条件和整体实力水平大幅度提高，个别学科领域（如晶体材料等）已有较大的国际影响。在生命、新材料、能源、信息、先进制造技术等领域凸显出一大批应用、交叉学科，成为山东大学为国家特别是山东省经济社会发展服务的重要支撑力量。 “985工程”实施以来，新增国家重点学科4个，新增山东省“十五”强化建设重点学科17个。目前，我校共拥有国家重点学科6个，国家人文社会科学重点研究基地4个，国家基础人才培养基地和大学生文化素质教育基地5个；省级重点学科29个。
目前，我校有权授予博士学位的专业总数达到175个（含自主设置博士授权专业9个），有权授予硕士学位的专业总数达到245个（含自主设置硕士授权专业9个），拥有一级学科博士授权点25个，一级学科硕士学位授权点30个，博士后科研流动站15个，并拥有法律硕士、工商管理硕士、公共管理硕士、工程硕士、临床医学硕士和博士、口腔医学硕士、公共卫生硕士等7个专业学位授权点。学位和研究生教育覆盖了文学、历史、哲学、理学、工学、医学、经济、管理、法学和教育学等十大学科门类，已形成了门类齐全、结构合理、优势与特色显明的综合性学科格局，为高水平创新型人才培养奠定了基础。
2．人才队伍建设成效明显，师资结构更加合理
“985工程”一期建设期间，学校实施了“四百人才工程”（重点支持100名学术带头人；重点培养100名青年学术骨干；引进100名高层次人才；选聘100名高层次人才来校兼职）和“创新学术团队建设项目”（重点支持和建设15个以两院院士、“长江学者”特聘教授和杰出青年基金获得者为核心的高层次创新学术团队），培养了一支充满生机和活力的高质量、高层次、高水平的人才队伍。“985工程”一期建设实施以来，新增两院院士4人，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授10名，国家杰出青年基金（A类）获得者7人，教育部“新世纪优秀人才”23名，教育部“青年教师资助计划”获得者11 名。组建了15个创新学术团队，其中以彭实戈教授为学术带头人的“金融数学”团队入选教育部“长江学者和创新团队发展计划”。学校现有两院院士6人，“长江学者奖励计划”特聘教授、讲座教授13人，国家杰出青年科学基金（A类）获得者11名，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者23人，“百千万人才工程” 入选者18人，国家有突出贡献的中青年专家22人，享受政府特殊津贴的专业技术人员488人。学科队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构进一步优化，整体水平明显提高。专任教师中具有博士学位的达到19％以上。
3.人才培养能力进一步增强
为适应21世纪社会与经济发展对人才培养的需要，“985工程”一期建设期间，学校不断深化教育教学改革，调整优化了专业设置，拓宽了专业面。全面实施素质教育，改进教学方法和培养模式，加强实践教学和基本工程训练，产学研相结合，注重学生分析问题解决问题能力的培养，造就了一大批德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、工程实践能力强、有创造能力和献身精神的高质量复合型建设人才。2002年以来共培养博士988人，硕士5981人，本科毕业生3万多人、留学生100多人，继续教育、网络教育等其它各级各类人才5万多人。目前在校博士生2111人，硕士生8209人，全日制本专科生 42736人，继续教育、网络教育等其它各类学生41935人。
学生培养质量显著提高。2002年以来，共有120篇优秀博士和硕士论文获得国家和省级优秀学位论文奖，其中10篇获“全国百篇优秀博士学位论文奖”。我校毕业生深受各用人单位欢迎，许多毕业生已成为单位的业务骨干，在相关领域做出了突出的工作业绩。山东大学已经成为华东地区特别是山东省最重要的人才培养基地之一。
4.对外交流与合作空前活跃
山东大学实施全方位开放式办学的发展战略，面向社会，面向海内外进行学术、人才资源及学科建设等多方面、多层次的交流与合作，初步构建起了全方位开放式办学的新格局。
学校已与美国、加拿大、日本、法国、德国、英国、俄罗斯、澳大利亚等40多个国家或地区的70多所大学、100多个学术机构建立了学术合作关系。每年有100余人出国从事半年以上的进修或合作研究，500多人出国、出境参加学术会议或短期访问讲学，100多名在校生赴境外学习；每年聘请 30多位外国专家来校从事长期的教学科研工作，邀请200多名境外专家学者来校做短期访问讲学；每年举办国际学术会议15次以上。确立了一批重大国际合作项目（如“AMS”和“ALTALAS”等），培养了一批具有国际合作基础与实力的学术人才。开放式办学格局的初步形成，开拓了山东大学研究生院的办学视野，提升了人才培养和国内外学术交流的层次，总体上提高了山东大学的声誉与办学水平。
晶体材料研究所与新加坡国立大学共同建设生物微/纳米功能材料中心，并与国立大学联合申请了教育部和外国专家局设立的“111”重大国际合作项目；我校与瑞典皇家工学院合作成立了工业生态研究中心。诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授、杨振宁教授、经济学诺贝尔奖获得者蒙戴尔教授先后来校访问讲学；我校两名名誉博士卢埃林史密斯和杜维明教授多次来校访问讲学；美国马里兰大学校长、英国巴斯大学校长、日本早稻田大学校长、台湾大学等国际知名大学校长频频来校访问并讲学，欧盟大使、日本驻华大使等知名人士以及余光中等著名学者登上山大讲台，使山大师生领悟了大师的风采，聆听了大师的教诲，感受了科学精神。
5.办学条件进一步改善
在“985工程”经费的支持下，学校各教学、科研实验室购置了一大批技术含量较高的仪器设备，使学校的仪器设备水平档次有了明显的提高。截止2004年9月底，全校有仪器设备66905台件，价值6.84亿元（其中教学仪器设备39976台件，价值3.57亿元；学科建设及科研仪器设备 12136台件，价值 1.99亿元。）。比“985工程”建设以前净增加34556台件（减去报废），增长106.8%，仪器设备总值净增加4.01亿元，增长141.7%。
学校已经作为CNGI-CERNET2主干网核心节点建设承担高校，进入CERNET。校园网光缆总长度超过120千米，校园网光纤到楼率和网络布线到房间率达100%，计算机网络综合布线信息点达40000多个，联网计算机总数20000多台，网络带宽达1000M，与INTERNET之间的国际信息流量国内高校排名第3位。高性能计算中心总计算能力12000亿次，存储容量18TB，2003年11月国内最快计算机系统排名第5位。
采用国际先进的SAN技术，构建了先进的数字资源网络存储系统，建立了印刷型文献、数字化文献和网上文献三位一体的文献资源保障体系。三年来，用于图书、报刊采购方面的经费超过1200余万元。尤其在外文原版期刊达到1155种，每年购入中文图书均超过1万册、外文图书5000余册，基本覆盖了全部重点学科；采购国内外网络数据库、光盘数据库和电子期刊计30余种，包含10余个学科近万种一（二）次文献（全文或题录）；与国内外10余家图书情报单位（部门）签有馆际互借协议（合同）。
在“985工程”经费的支持下，学校基本建设成就斐然， 2003年到2004年两年的时间内，学校新增教学及科研用房109196平方米，新增学生宿舍（公寓）132409平方米，极大地改善了学校教学科研条件和学生生活条件。
总之，经过“985工程”一期建设，学校的学术竞争力明显提升，整体实力和社会影响力显著增强，国际化水平得到大幅度提升，标志学术水平的主要指标居国内高校前列，为山东大学建设国内外知名高水平大学创造了良好的条件，使学校的发展跃上了一个新台阶，为下一步发展奠定了坚实基础。目前，山东大学全体师生员工正认真总结“985工程”一期建设经验，积极探索学校在“985工程”二期建设中跨越式发展的新路子。
(二)山东大学“985工程”二期建设规划
1.总体规划
山东大学“985工程”二期建设资金由中央政府、山东省政府和学校三方共同筹集，计划总投资为9.24亿元。其中：中央专项资金3亿元，主要用于科技创新平台建设、哲学社会科学创新基地建设和人才队伍建设；山东省政府投资5亿元，主要用于平台与基地建设、支撑条件建设、队伍建设和国际学术交流与合作；学校自筹资金1.24亿元，主要用于支撑条件建设、平台与基地建设。
2.学科建设
“985工程”二期建设启动以来，学校坚持以学科建设为核心，以人才队伍建设为重点，大胆探索管理体制和运行机制改革创新，积极推进科技创新平台与哲学社会科学创新基地建设。山东大学“985工程”二期主要规划了“功能材料”1个Ⅰ类科技创新平台；“资源生物技术”、“心血管基因组医学”、“聚集体化学”、“新结构材料与智能化加工技术”和“数学与金融研究”5个Ⅱ类科技创新平台；“审美文化研究”、“当代社会主义研究”和“易学与中国传统文化研究”3个Ⅰ类哲学社会科学创新基地；“犹太教与跨宗教研究”1个Ⅱ类哲学社会科学创新基地；“高效精密制造技术与装备”、“卫生经济与卫生体制改革和发展研究”两个省部级项目。
另外，山东大学“985工程”二期学科建设还规划了18创新学术团队，9个平台基地外国家重点学科培育计划。目前，各项目建设正按计划实施，进展顺利。
“985工程”二期山东大学学科建设的目标是：汇聚一支以学术大师、高水平学科带头人为核心的学科队伍，凝聚若干创新学术团队,建成一批特色鲜明、科研实力强劲、在国内外有较大影响的重点学科；构建一批以创新和开放为基本特点的哲学社会科学创新基地、以基础性科学研究和战略高技术研究为目标的创新研发平台、以产品开发和技术转移为目标的技术创新与成果转化平台、以公共服务和科技资源共享为目标的公共服务平台；瞄准世界科技前沿，围绕国家目标，加强哲学社会科学知识创新、理论创新和方法创新，加强前瞻性、原创性基础研究，加强战略高技术和国防高技术研究，增强自主创新能力，产生一批有显示度的标志性创新成果,围绕现代化建设需求，加强哲学社会科学应用研究和对策研究，加强行业共性技术开发与成果转化，为国家和区域经济社会发展提供智力支持和技术支撑；构建具有时代特色、结构合理、优势明显、特色突出，文、理、工、医协调发展的综合性学科体系，显著提升学术竞争力、社会影响力和国际化水平，使我校成为我国高水平创新人才培养、高水平科学研究与知识创新、高技术辐射与产业化、高层次决策咨询的重要基地；为建设国内外知名高水平研究型大学奠定基础。
通过加强平台与基地建设，推动学科水平显著提高，有15个左右学科达到国家重点学科水平，其中1至3个成为在各自学术领域有较大国际影响的名牌学科；一级学科博士点达到25个左右，博士后流动站达到18个左右，二级学科博士学位授权专业总数达130个左右。
3.人才队伍
建立和完善优秀人才的培养和支持体系，探索吸引、遴选、培养和用好人才的有效机制，改善科学研究和配套保障条件，营造尊重人才、鼓励创新的环境氛围，汇聚一批杰出学者和高水平学科带头人，建设一批特别有创造力的学术团队和创新群体，培养一大批具有突出创新能力和发展潜力的中青年学术骨干，为科技创新平台与哲学社会科学创新基地建设一支高水平人才队伍。
全面实施人才强校战略。到2007年底，使教师队伍人数占到整个教职工总数的55％左右，其中两院院士6-8人，“长江学者奖励计划” 特聘教授、讲座教授、国家杰出青年基金获得者30人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者50人，山东省“泰山学者建设工程”特聘教授40人，使具有博士学位的教师达到教师队伍的50％以上，优势学科达到80%左右。扩大博士后招收规模，使在站人数达到200人以上。重点支持15－20个创新学术团队，争取有4－5个学术团队进入教育部的“创新团队发展计划”或国家自然科学基金委“优秀创新群体计划”。具体方案如下：
（1）学术带头人、优秀骨干教师招聘计划
长江学者的招聘与引进。紧紧围绕国家重点科研领域、重点学科发展方向、重点科技创新平台或科研基地，利用教育部在我校设置的长江学者特聘教授和讲座教授岗位，面向海内外公开招聘学科带头人。每年聘任特聘教授和讲座教授各3-4名，聘期三年。学校为聘任的特聘教授配套必要的科研经费，其中，自然科学特聘教授科研配套经费不低于200万元，人文社会科学特聘教授科研配套经费不低于50万元。
“泰山学者建设计划”。2004年，山东省政府“泰山学者”建设计划在我校设立了13个岗位，招聘工作已全面展开。学校将为聘任的“泰山学者”特聘教授配套必要的科研经费，其中，自然科学特聘教授科研配套经费不低于200万元，人文社会科学特聘教授科研配套经费不低于50万元。
流动岗位特聘教师聘任。学校根据教学科研和学科发展的需要，在重点建设的学科设置特聘教师流动岗位，明确岗位职责和招聘条件，面向国内外公开招聘，平等竞争，择优聘任，严格考核，契约管理，动态调整。学校每年设50个人/月的流动特聘教师岗位，面向海内外公开招聘。受聘者可以根据自身工作安排确定来校工作时间，但每次至少须完成一门完整的课程教学任务(不少于36学时)。学校对流动岗位特聘教师实行契约管理。
“企业特聘教授岗位”招聘计划。作为“长江学者奖励计划”和“泰山学者建设计划”的补充，校企联合设立了“校内企业特聘教授、讲座教授岗位”和“校内企业关键岗位”，诚邀海内外知名学者以各种方式加盟山东大学。目前，企业在我校设立的特聘教授岗位、讲座教授岗位、关键岗位已达40余个。
国家重点实验室及学院院长招聘计划。学校将根据学科发展需要和岗位情况，面向海内外招聘部分国家重点实验室主任及学院院长。
（2）中青年骨干教师培养和深造计划
优秀人才和创新学术团队支持计划。在杰出人才的培养上，锁定目标，列出名单，积极跟踪，重点要瞄准那些有潜力成为杰出人才的年轻苗子，全力以赴地去培养。对获得“国家杰出青年科学基金”的人员，按1：1给予科研经费配套，对申报并有望获得“国家杰出青年科学基金”和长江学者“特聘教授”的后备人选，通过专家论证后，提前给予20－30万元人民币的科研资助，为他们的成才创造条件。对来校或留校工作的“全国优秀博士论文获得者”给予1：1的科研经费配套。重点支持15-20个创新学术团队，根据需要给予200-300万元经费资助，期限为三年，目标是通过建设，进入教育部重点建设的创新团队。
“学历提升计划”。鼓励年轻教师在职攻读博、硕士学位，尽快安排没有博士学位的中青年学术带头人和学术骨干接受博士阶段的教育，特别鼓励去国内外名牌大学攻读博士学位，以尽快改善教师的学历结构。每年有计划地支持100名左右的教师在职攻读博士学位，提升我校教师的学历层次。学校报销学费的30%。
“教师国内外学术进修计划”。根据目前我校专任教师队伍的实际情况，要求年龄在50岁以下的中青年教师有校外学习经历。学校计划每年派出教师学术进修的人数在200名左右。其中，到境外学术进修的教师100人左右，到国内著名高校或科研单位学术进修的教师100人左右。每个学院派出教师学术进修的总人数控制在本单位50岁以下教师的10%左右。经费预算每年500万。
博士后招收资助计划。在国家原有政策基础上，鼓励校内有条件的单位招聘博士后研究人员从事科学研究工作。在经费上采取学校补贴和单位自筹相结合的方式，积极扩大博士后的招收规模。经费预算每年100万。
4.科学研究
坚持以国家重大需求为导向，瞄准世界科技前沿，在基础与应用科学、工程科学、生命科学、哲学社会科学等领域加强原始性和战略性技术创新，增强我校承担国家重大任务、开展高水平国际合作的能力，促进高技术和产业关键技术创新与系统集成，催生原创性和具有标志性的重大成果。
积极承担国家基础研究与高科技攻关重大项目，组织参与国际科技合作，确保科技经费逐年显著增长。到2007年，年度科技经费达到5亿元；科技奖励保持全国高校前列，SCI、EI论文收录数量和国际论文引证数继续位居全国高校前10名，且位次明显前移；积极为地方社会经济发展服务，实施服务山东行动方案，选择国内外200家知名企业为密切合作单位，加速成果转化和高科技产业化，拓展学校科技发展的外部空间。
瞄准具有重大理论意义和现实意义的问题，整合我校哲学社会科学各学科研究资源，承担10项左右国家或教育部重大哲学社会科学攻关项目，取得一大批有重要影响的学术精品，使山东大学人文社科学科的学术水平继续位居全国高校前列，代表学术实力的主要指标位次明显前移。
5.支撑条件建设
继续推进学校教学科研基础设施建设和仪器设备共享平台建设。建设配置合理、设施完备的教学科研用房；加强学校信息化、数字化环境建设；科学论证、合理布局、集中采购、专管共享，强化仪器设备的购置与使用管理，进一步改善学校教学科研条件。
加强数字图书馆建设、校园网建设和基础设施建设，进一步改善学校办学条件。建立一个拥有大规模、高质量数字化信息资源库群，能够提供方便快捷、无缝检索的数字图书馆；完善校园网基础设施建设，改进校园网服务系统和网络服务设施，强化网上教育教学资源建设，扩充网上学习系统，完成下一代互联网学校网络环境建设；完成功能材料综合楼与综合科研楼建设，有效改善学校教学、实验和科研环境。
6.国际交流
建立有利于国际学术交流与合作的组织运行机制，进一步加强与国际一流大学和学术机构的实质性合作，为杰出学者的引进与造就开拓渠道、创造有利条件。积极参与国际重大项目和世界前沿课题的研究，提高学术水平和国际影响力。聘请国际知名学者来校讲学或进行合作研究，派遣学科带头人和学术骨干到国外进修或开展学术研究。举办大型高水平国际学术会议，扩大学校影响。在部分优势学科与世界著名学术机构建立高层次人才联合培养机制。引进国外优质教育资源，推进部分专业课程国际化。增加学生海外访学的人数；提高留学生的层次和数量。具体规划如下：
（1）加入一或两个国际大学合作联盟。
（2）与100所海外高水平大学建立实质性校际合作关系。
（3）每个学院与至少两所海外大学建立包括学生互访、教师进修、学者互访和科研合作等固定项目的实质性合作关系。
（4）教师海外经历与海外教师：30%以上教师具有至少一年海外学术研修经历；5%以上教师具有海外博士学位；每年聘请200名以上海外课程教授；每年50名海外学者来学校合作研究2个月以上；有实质性合作内容（培养学生或承担科研课题）的客座200人以上。
（5） 学生海外经历与海外留学生：每年500名学生具有长期（一个学期以上）海外访学经历；每年300名研究生进入校内和海外双导师培养计划；在校留学生数量1500人，另有短期访学学生500人。其中学位生和长期访学学生1000人，长短期欧美学生300人。
（6）管理人员海外经历：学术管理和综合管理职能部门正副职人员30%具有半年以上海外进修经历；副处以上岗位管理人员30%具有短期海外培训经历。
（7）学生培养国际合作：有若干个硕士和博士专业实现全英语培养；本科专业培培养方案设置具有国际竞争力；英语授课和双语授课比例要有明显提高，部分专业的博士论文实现中外文双语写作。
（8）科研合作：与海外大学或企业建立20个以上联合实验室；每年与海外大学、基金会或企业联合承担科研课题100项以上；每年组办20个以上国际学术会议。
（三）加强“985工程”二期建设的措施
1.加强组织管理，为“985工程”建设提供可靠的组织保障
成立了由校长任组长、学校领导和杰出专家组成的山东大学“985工程”二期建设领导小组，领导小组下设由学科建设办公室、人事处、科技处、社科处、计划财务处、国际合作与交流处、基建处、实验室与设备管理处、国有资产管理处等相关职能部门负责人任办公室成员的“985工程”联合办公室，负责“985工程”二期建设的组织领导与协调管理，切实保证了“985工程”二期建设的合理规划、顺利启动，并为今后成功实施提供了组织保障。具体组织框架如下：
“985工程”建设领导小组——领导、规划、协调
“985工程”专家组——督导、检查
“985工程”办公室——组织实施、日常管理协调
平台、基地学术委员会——学术的评议、审议、决策咨询
项目领导小组——本项目具体实施
子项目项目组——子项目具体实施
2.建立科学合理的项目管理制度
实行目标管理与过程管理相结合的分阶段目标管理方式，加强项目建设管理和监督；与项目负责人签订“目标责任书”，以具有“合同性质”的 “目标责任书”约束项目组成员的业务行为；实行“绩效预算、滚动投入” 的经费预算与投入机制，加强经费预算审核论证和支出管理；加强项目购置设备与图书的论证和使用管理，保证“985工程”二期建设质量和建设效益，以推动我校重点学科建设实现跨越式发展。
3.建立灵活、高效、规范的人才引进与培养机制
实施“高层次人才发展计划”和“创新团队建设项目”，面向海内外招聘“985工程”科技创新平台与哲学社会科学创新基地首席科学家、学术带头人和学术骨干，加速以两院院士、长江学者特聘教授、杰出青年基金（A类）获得者为代表的“杰出学者”队伍建设；支持以拔尖创新人才为核心，从事国家重点发展领域或国际重大科学与技术前沿研究的优秀团队；支持青年教师发展，鼓励他们在实践中锻炼成长、脱颖而出，建设结构合理、充满活力的学科梯队；完善适应学科发展的优秀人才、优秀成果的考核评价标准，健全公平竞争、严格考核、跟踪管理的优秀人才配套管理机制，为加强学科队伍建设提供制度保障，营造良好的氛围与环境。
4.加强学科资源整合和学科方向凝练，推进学科交叉、融合与创新
充分发挥我校学科综合、门类齐全的优势，引导和推进学科交叉、融合与创新。紧紧围绕现代科学技术发展趋势和国家发展战略需要，在若干新兴学科领域，继续建设和强化一批交叉研究中心，进一步整合资源，优化学科结构；建立多学科合作研究的引导、激励机制，以前沿性创新课题和重大项目为载体和纽带，在创新研究中，凝聚学术团队、推进学科交融；以学科交叉为导向，加强各学科研究方向的凝练，培育新的增长点；建立并完善跨学科信息沟通的网络信息平台和运行机制，活跃学术气氛，促进学术的交流与合作，推动交叉学科发展；尽量克服多校区办学的不利影响，按照科学研究和学科发展的规律，优化学校布局和规划，为学科交叉融合营造良好的物理环境和空间。
5.进一步密切校企合作，推动应用学科的建设发展
寻求大学的生产性功能，进一步加强校企科技合作的信息交流渠道建设，完善组织运行机制，发展学校与企业的合作关系。密切跟踪企业产品技术发展方向，通过开展有企业支持的应用基础研究和技术集成、与企业研究人员共同进行应用研究、直接参与企业的开发活动等途径，加强与企业的技术合作。在合作与服务中开展技术创新，锻炼学科队伍，提高学术水平，推动学科发展。
6.加强支撑条件建设，构建高水平的科研共享平台
条件建设是学科发展的基础和保障，是创建高水平大学的重要组成部分。继续加大仪器设备和图书资料的投入力度，购置一批先进仪器设备，构建一流的科研支撑平台；从有利于提高办学质量与效益、有利于学科交叉优化出发，加强校园网、图书馆和信息资源保障体系建设，满足学科建设对网络和文献信息的需求；加强仪器设备、图书资料的购置论证和使用管理，大型仪器设备要优化配置、合理布局，要完善共享机制，切实提高利用率和使用效益。
本着“优化资源配置，调整结构布局，突出学科优势，提升管理水平，提高投资效益”的原则，加强“985工程”建设资产管理，形成规范、科学的资产管理模式，提高大型仪器设备的使用率。学校将在与地方政府签署的《科研基础设施与公共实验平台开发使用合作协议》的基础上，进一步建立科技创新平台的共建、开放、共享机制，充分集成各方力量，多元投入，共建共享，使学校“985工程”资产管理工作走向科学管理的轨道。通过整合资源，优化资源配置，实现大型仪器设备的“专管共用”，使学校资产管理的体制更加顺畅、目标更加明确、重点更加突出，全面提升山东大学实验室建设水平。
7.推进学术评价机制与学科建设运行机制创新，促进学科发展与学术繁荣
建立科学、公平、规范的学术评价指标体系、考核评价机制和激励约束机制，适当延长评价周期，由单纯的数量评价转向更加重视质量评价，营造竞争向上的学术环境，激励科技创新，催生重大成果；建立科学高效的学科建设评价体系和评估机制，规范学科的建设水平评估和建设效益评价；按照学科建设系统性要求，优化学科建设管理运行机制，强化学校对学科建设的宏观调控，明确校、院、中心、有关职能部门以及学科带头人的任务和职责，形成高效、通畅的运行体系；结合科学研究的发展趋势，探索新型学科平台与学科基地的组织模式和管理运行机制，为新兴、交叉和边缘学科的生长创造良好环境与条件；充分发挥各级学术委员会在学术评议、评审、学术决策咨询和学术监督工作中的作用，保证学术评价客观公正、学术决策规范科学，推动学科发展与学术繁荣。
可以相信，在教育部和山东省委、省政府的关心和大力支持下，山东大学经过“985工程”二期建设，必将产出一批具有重大影响的标志性成果，带来巨大的经济效益和社会效益，为促进国家科技进步、山东经济和社会快速发展做出较大贡献。
三、担承社会责任，服务山东发展
近年来，山东大学按照省部共建协议的总体要求，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，把担承社会责任，关注社会现实，服务和影响社会发展作为学校的发展理念和发展战略，努力成为山东经济社会发展的技术和智力支撑，提出并实施了《山东大学服务山东行动方案》（2004-2007），紧紧围绕山东经济社会建设中的重点领域和重点行业，整合办学资源，发挥学科与人才优势，狠抓落实，大力推动服务地方项目的开展，搭建起了“学校为主，政府推动，社会参与，共同发展”的互利双赢的发展平台，社会影响力和学术竞争力明显提升。
（一）构建校地合作平台，成效显著
迄今为止，我校已与济南、威海、临沂、淄博四个地市，文登、荣成、邹平等县市建立了全面校地合作关系，开展了人才培养、成果转化、咨询服务等方面的项目合作。
围绕服务省会济南，全面推动名校名城互动合作，推出《山东大学服务济南工作计划》。与济南市联合举办了“大学城市互动大有可为，名校名城互动空间无限”、“发挥省城优势，发展省会经济”等主题高层论坛，启动节水保泉、智能交通、生态市建设、省会经济重大咨询课题研究等项目，并取得突破性进展。适时推出《山东大学学生服务济南社区行动实施方案》，开展政策宣讲与热点调研、科普宣传与技能培训、专业援助与咨询服务、公益服务与社区建设等服务项目。为推进社区文化建设，构建和谐社会贡献力量。
与省环保局、省卫生厅、省教育厅等的厅局合作进一步深入，校局合作成效明显。与省环保局按照“一学院，一研究院，一中心”的开放式的大环境学科思路，重点从科学研究、标准建设、清洁生产、人才培养、生态省建设、筹建重点实验室、基地合作等方面加强合作，为生态生建设、发展循环经济做出我们的贡献；与卫生厅建立了畅通的沟通渠道，构建医疗和科研服务、卫生政策和战略研究、在职教育培训、医学教育研究、社区卫生服务等合作平台；与教育厅重点开展了人才培养、教师培训、科学研究等合作与交流项目，探索人才培养、高校师资共享的实现途径与方式，带动全省高等教育水平的提升。
本着合作、长远和务实的原则，学校在人才培训、研究生支教、费县旅游规划编制、设备捐赠等方面开展帮扶工作，推动了费县相关事业的发展。
（二）打造校企合作平台，探索产学研合作新机制
五年来，我校与各类企业签定科技合作合同1320项，到位研发经费2.3亿元，校企共建20多个工程技术中心和产学研基地。目前，与我校有项目合作的省内200家重点大型企业已超过50家，其中与海信集团、鲁南制药、潍柴动力、将军集团、济钢集团、兖矿集团、山东电力、山东移动、中国重汽、新汶矿业、山东烟草、浦发银行、东营鸿冠等18家大型企业集团建立了战略合作关系，搭建校企合作平台，开展订单式人才培养、项目委托研发、技术联合攻关，在职研究生教育，博士后研究、合作举办学术高层论坛等项目，积极探索产学研合作新机制，实现资源共享，促进互利双赢。
例如，我校与海信集团共同组建山东大学海信研究院、与鲁南制药集团共同推动山东大学鲁南天然药物研究院建设、与山东省电力研究院建设电气学科科研合作平台、与浪潮通软组建企业信息化工程研究中心及ERP&EC实验室等。特别是山大海信研究院、山大潍柴校企合作基金作为校企合作平台，日益发挥示范性作用，新的产学研合作机制正在形成。
（三）积极推动与省内院校的校际合作
学校实施了省属高校本科生访学、工程训练中心开放、临床教学平台开放、实验室开放、省属高校教师培训培养等合作项目。先后与中国海洋大学、山东经济学院、山东工艺美术学院、山东轻工业学院等签署校际合作协议，重点开展人才培养、教师培训、科学研究等合作与交流项目，探索人才培养、教师资源共享的实现途径与方式，带动全省高等教育水平的提高。截至目前，我校已接收上述学校交流访学学生220人，通过学术骨干赴省内高校短期讲学、兼职系主任、客座教授、合作科研等形式，支持省内高校的学科建设和人才培养，实现优质师资资源共享。
（四）发挥人文学科优势，做好决策咨询服务
我校人文社会科学研究，在保持优势的基础上，不断开拓创新，积极针对全省和各地市社会发展重点问题，如东北亚经济、胶东半岛投资环境、金融业发展、半岛产业集群战略、都市经济圈与县域经济、品牌发展战略、文化资源整合提升、历史文化产业综合、法制环境与和谐社会、宗教等，组织多学科力量，整合资源，开展多种形式的研究，科研水平与咨询服务能力不断提升。几年来，共承担了近200项合作研究项目，经费近4000万元，其中与各级政府合作研究项65 项，经费1100万元，为政府和社会各界科学决策作出了应有的贡献。
（五）发挥优势，服务全省医疗卫生与健康事业
充分发挥学校医学学科人才技术优势，发挥山大齐鲁医院、第二医院、口腔医院等三所附属医院的医疗服务平台作用，围绕着解决重大疾病、重大疫情防控中的关键性技术问题，积极发挥山东大学基础医学、预防医学、临床医学的优势及心血管病学、实验畸形学、耳鼻喉科学、流行病与卫生统计学等卫生部重点实验室作用，开展心脑血管病、肿瘤、糖尿病等发病机制、临床治疗等方面的研究，不断提高诊疗水平和预防手段，服务于全省人民的卫生健康事业。
其中，在2003年SARS期间，组建抗非典流行病学调研队；快速派出由医学院、齐鲁医院等呼吸病专家组成的山东大学医护小组，全力支援中央党校的非典防控工作；承担了应对SARS类突发性公共卫生事件的国家医疗救治体系规划编制工作，出色地完成了卫生部、教育部、省卫生厅交办的各项任务，在防范SARS工作中发挥了重要作用。
同时，加强医疗卫生人才培养培训，积极参与社区医疗卫生服务体系建设，开展医疗合作与对口帮扶工作，先后与临沂市人民医院、沂南县人民医院、东营鸿港医院、苍山县人民医院、莘县人民医院、费县人民医院等医院结成对子，服务地方医疗卫生事业发展。
（六）推进实验室开放，实现资源共享
我校深化实验室管理体制改革，整合资源、规范建设，实现资源优化配置和开放共享。现有各类重点实验室54个，基础实验室48个，专业实验室58个。根据我校对外合作交流规划与社会需求，积极建立基于网络的实验室开放与共享的信息平台，提升我校实验室和大型仪器设备对外开放服务的能力，目前，已开放实验项目1028个，开放大型精密贵重仪器设备200多台件，促进了学校科研与企业需求对接，形成了产学研良性互动。
例如，我校与济南高新区签署“科研基础设施与公共试验平台开发使用合作协议”，区内280多个科技孵化企业都可以共享我校优质的仪器设备资源。以计算机学院为主体和济南市高新区共同建设的我省高性能计算中心，是继上海市超算中心之后，国内第二个省级高性能计算中心。中心服务于山东省的国民经济各个行业，提升了我省信息产业发展，成为我省科研服务体系的重要组成部分。中心通过开放式运营，为山东省气象预报预测计算和省内企事业单位科研计算提供巨大技术支持。另外，我校600兆超导体超屏蔽傅立叶变换核磁共振波谱仪（配超低温探头）、高灵敏度液相—质谱（MS/MS）联用仪等大型设备，积极对外开放，为新华制药、齐鲁制药、鲁南制药等100多省内企业提供样品测试服务，在新药研发中发挥了重要作用。
（七）下一步服务地方工作的主要思路
1.以科技创新大会召开为标志，全面启动学校科技创新与服务地方年工作。
2.以“985”二期建设为契机，推进以承担国家任务，服务社会发展为目标的国家科技创新平台和哲学社会科学创新基地建设。
3.以服务区域经济发展为目标，面向山东经济与社会发展需求，全面推动落实《山东大学服务山东行动方案》，拓宽合作领域，完善合作机制，加大成果推介和成果转化力度，建立学校与地方经济发展互利双赢的发展平台。
4.以校企合作论坛、交叉学科科学家论坛为载体，谋划校企深层次合作，推进科技创新与服务社会经济发展，建立校企合作的长效机制，以产学研结合为载体，形成一批产学研结合的科技创新平台。
5.以解决国家与区域经济社会发展中存在的现实问题为突破口，发挥人文社会科学的学科优势，强化理论创新，服务于政府决策与咨询，引领社会文明进步。
四、山东大学财务及共建经费使用管理情况
（一）合校五年来的财力概况
1.资产总量有了较大增长
资产总量是学校发展规模最重要的指标之一，标志着学校的办学条件和办学实力。合校之初的2000年，原三校资产总量累计为12.33亿元。经过合校之后五年的发展，截止2005年年末，学校资产总量为42.87亿元，增长247.69%。
2000年-2005年资产总量增长趋势情况图
2.学校收支总量跨上新台阶
2000年原三校年度总收入合计为6.17亿元，2005年度学校实现总收入12.19亿元，增长97.57%。2000年原三校年度合计总支出为7.45亿元，2005年度学校总支出14.90亿元，增长100%。
2000年-2005年收入支出总量增长趋势情况图
3.各级各类财政拨款依然是学校收入来源主渠道
2001年中央和地方各级各类财政拨款6.4亿元，占当年学校总收入的62.73%，2005年为7.3亿元，占当年学校总收入的60.17%。其次是事业收入，2001年事业收入占学校总收入的26.05%，2005年占36.67%。
2001、2005年收入来源渠道比较图
4.中央财政拨款稳步增加，地方财政拨款稳中有降
2001年-2005年山东大学财政拨款收入变化趋势图
5.支出结构相对稳定
2001年—2005年人员经费和公用经费支出（含结转自筹基建支出）占总支出的比例比较稳定，人员经费占总支出的比例在42%左右，公用经费占总支出的比例在57%左右。
2001年-2005年人员经费和公用经费支出变化趋势图
6.学校发展经费投入加大
2001年—2005年学校用于学科建设、实验室建设、教学公共服务体系建设和基本建设（含大型基础设施和修缮）等发展方面的经费规模投入一直很大。五年来，学科建设投入5.17亿元，实验室建设投入2.46亿元，教学公共服务体系建设投入1.76亿元，基本建设（含大型基础设施和修缮）投入13.91亿元。总投资23.30亿元。
2001年-2005年山东大学发展经费投入变化趋势图
7.2005年末学校财务状况
2005年末，学校拥有总资产428639万元，总负债117117万元，净资产311522万元。学校帐面资产负债率为27.32%,总资产增长率为23.81%,固定资产增长率27.20%,速动资产增长率25.26%。
截止2005年底，学校帐面赤字11亿元，其中：贷款形成的基本建设赤字7亿元，正常收支造成的累计赤字4亿元。预算累计结余2.8亿元，正常支出占用银行贷款1.2亿元。学校贷款9.5亿元，其中用于基本建设7亿元，用于正常支出1.2亿元，现在用于周转的贷款1.3亿元。
（二）合校五年来山东省共建经费使用管理情况
1.山东省共建经费投入情况
截止2005年年末，山东大学共收到共建经费7.5亿元：一期共建经费5亿元，二期共建经费2.5亿元。
2.一期共建经费使用情况
根据山东省政府与教育部签署的共建协议，截止2003年末，山东大学使用一期共建经费5亿元。
从支出性质方面分析：
人员经费支出260万元，占总支出的0.52%；
业务费支出582万元，占总支出的1.16%；
设备购置费支出24127万元，占总支出的48.25；
基础设施建设及修缮费支出19560万元, 占总支出的39.12%；
其他费用支出5471万元, 占总支出的10.94%。
一期共建经费支出构成图（按支出性质）
从支出用途方面分析：
●队伍建设支出1000万元，占总支出的2%。其中：奖励优秀支出170万元，主要用于设立优秀青年教师、骨干教师、学科带头人、优秀回国人员的奖励基金及优秀科研成果、论文奖励基金；引进人才支出830万元，主要用于引进兼职院士、特聘教授、人才紧缺专业博士的科研启动费。
●学科建设支出7486万元，占总支出的14.97%。主要用于基本学科和重点学科建设及外刊图书购置。
●基础设施改造支出22017万元，占总支出的44.04%，主要用于威海分校学术中心建设3000万元、功能材料科研楼建设1000万元、供水设施改造支出240万元、供电设施改造支出1194万元、供暖设施改造支出377万元、道路改造248支出万元、房屋修缮支出7857万元（学生宿舍修缮支出2336万元，教学、科研用房修缮支出4766万元，行政、办公用房修缮支出755万元）、东校区操场改造支出571万元。
●实验室和教学公共服务体系建设支出18026万元，占总支出的36.05%，用于购置图书2600万元、用于多媒体教室、计算机室及语音室建设、教改项目、教学软件建设、教室课桌椅购置等教学公共服务体系建设支出4887万元、实验室建设支出7954万元，校园网建设支出2585万元，用于网络系统建设、网上办公系统建设和视频点播系统建设。
●大学科技园建设支出1471万元占总支出的2.94%。
一期共建经费支出构成图（按支出用途）
3.二期共建经费使用情况
根据签署的协议，二期共建从2004年开始，2008年结束。2004年到位资金1亿元、2005年1.5亿元。
从支出性质上分析：
人员经费支出105万元，占总支出的0.42%；
业务费支出579万元，占总支出的2.32%；
设备购置费支出19528万元，占总支出的78.11%；
基础设施建设及修缮费支出3488万元，占总支出的13.95%；
其他费用支出1300万元, 占总支出的5.2%。
二期共建经费2004—2005年支出构成图（按支出性质）
从支出用途方面分析：
●队伍建设支出900万元，占总支出的3.6%,所占比例比一期提高1.6%。主要用于引进专兼职院士、“长江学者”特聘教授、“有突出贡献中青年专家”、“泰山学者”特聘教授及人才紧缺专业博士的科研启动费。
●学科建设支出8373万元，占总支出的33.49%, 所占比例比一期提高了近19个百分点。主要用于基本学科、重点学科及平台、基地建设。
●基础设施改造支出4100万元，占总支出的16.4%,所占比例比一期下降了27个百分点，用于水改113万元、电改532万元、锅炉改造697万元、绿化改造200万元，用于学生宿舍维修232万元、教学楼维修464万元，用于风雨操场建设及东区、南区操场改造支出1862万元。
●实验室和教学服务体系建设支出11627万元，占总支出的46.51%,所占比例比一期提高10个百分点。用于实验室建设8980万元，占二期到位资金的36%，用于购置图书1189万元、用于多媒体教室、计算机室及语音室维护、教改项目、教学基地建设等教学公共服务体系建设支出 999万元，用于校园网网络设备及服务器系统建设支出459万元。
二期共建经费2004—2005年支出构成图（按支出用途）
4.一期、二期共建经费使用情况比较
从支出性质上比较，二期比一期主要是增加了设备购置费支出，所占比例比一期提高了近30个百分点，业务费支出也略有增加；人员经费、修缮支出以及其他支出都大幅度地下降。
一期、二期共建经费支出构成对比（按支出性质）
从支出用途方面比较，山东大学在二期共建经费的安排上，加大了对实验室、学科建设的投入力度，适当降低了基础设施改造的投入。学科建设支出所占比例比一期提高了近19个百分点，实验室和教学公共服务体系建设支出所占比例比一期也提高了10个百分点。基础设施改造支出所占比例比一期下降了 27个百分点。
一期、二期共建经费支出构成对比（按支出用途）
5.加强共建经费管理，提高资金使用效益
将共建经费纳入“985工程”专项资金管理，制定了《山东大学“985工程”专项资金管理办法》。专项资金管理的原则：集中使用，突出重点；总体规划，分年实施；项目管理，绩效考评。
专项资金管理办法的主要内容：
●预算管理：预算种类（上报、内部预算）、编制单位、报送程序、预算内容等
●支出管理：规定了支出内容、支出程序。按用途分为队伍建设支出、学校“985工程”科技创新平台支出、“985工程”哲学社会科学创新基地支出、国际交流支出；按性质分为人员经费、业务费、设备购置费、维修费、其他费用等
●决算管理：明确了决算种类（上报、内部预算），决算的文字说明内容（预算执行情况、资金使用效益情况、资金管理情况、存在的问题和建议等）
●监督检查和绩效考评：年度检查和中期检查制度、项目负责人制。
专项资金的全过程管理：涉及到“985工程”领导小组，“985工程”办公室，各成员单位，职能部门，平台、基地项目组，总项目负责人，子项目负责人。
（三）预测“十一五”期间的学校财务收支情况
1.预测的依据
学校初步制定的“十一五”事业发展规划
国家对高等学校的宏观政策维持：即国家续建“211工程”和“985工程”
山东省政府继续与中央共建山东大学
2.学校2006年—2010年收入预测图
3.学校2006年—2010年支出预测图
按用途主要分为：正常运转支出、学科建设等发展支出（含学科建设、实验室建设、公共服务体系建设、基础设施建设等）、基本建设支出（贷款）。
4.学校财务收支面临较大困难
“十一五”期间财务收支赤字将达到17亿元，其中：基本建设贷款赤字9亿元，正常收支赤字8亿元。
如果考虑2005年末的财务状况，学校“十一五”末将会有基本建设贷款16亿元，正常收支赤字12亿元。
（四）建议
1.加大地方共建经费的投入力度
山东省是中国的经济大省，“十五”期间，在中共山东省委、省政府的正确领导下，综合实力显著提升、经济实现跨越发展，全省经济发展速度明显加快，经济结构不断改善，发展后劲日益增强，发展环境进一步优化，“十五”计划主要指标提前一年完成。预计2005年，全省生产总值达到18000亿元左右，比2000年增加9400亿元，年均增长13%；人均生产总值达到19500元，增加10000元，按现行汇率计算达到2400美元，年均增长 12%；境内财政总收入3342.2亿元，年均增长18.7％。山东省又是儒家文化的发源地，省委、省政府历来重视教育，2006年提出了提高高等教育质量。推进学分互认制改革和开放式授课，逐步实现教师资源和各类设施资源共享，优化教育结构，提高教学资源利用效率。实施“品牌专业”、“特色专业”建设工程，培植优势学科和一批名牌专业。支持高水平大学和重点学科建设，抓好省部共建项目。着眼于增强学生的创新和实践能力，积极开展产学研合作。加大研究生培养力度，提高高校科技创新能力。山东大学作为全国，尤其是山东省的一所历史名校，在“十一五”期间，无论是在为地方服务，还是在自身的基础设施建设、学科建设方面，都肩负着很重的任务，“十一五”是山东大学的一个关键的、快速发展的时期，但也是学校财务最困难的时期。尤其是山东省出台的一些地方津贴政策，由于学校没有经费来源，但因地处山东，政策不能不执行，仅2005年一项省直岗位津贴政策，学校每年就要多支出一亿多元，成为学校发展的重要制约因素。通过调研上海、广东、浙江等省市共建复旦大学、中山大学、浙江大学等情况，各省市都采取了一定的方法给学校一定的补助政策，如上海市除按1比2配套“211 工程”和“985工程”建设经费外，还按比例承担地方出台的各类津贴；广东省除按1比2配套“211工程”和“985工程”建设经费外，每个全日制的研究生、本科生每年定额补助3800元；浙江省除按1比1配套“211工程”和“985工程”建设经费外，则采取按合校前的学生比例继续承担各类学生、教职工定额经费（学生定额7800元/年.生，离退休职工19000元/年.人）和建设经费。建议山东省财政加大对山东大学共建经费的投入力度，帮助学校度过关键发展期。
2.申请“AMS”项目专项资助经费
丁肇中先生主持的AMS实验是由16个国家和地区的56个研究机构合作承担的国际性大型科研项目，造价约7亿美元，是人类第一次在太空中使用粒子物理精密探测仪器和技术的实验，目的在于寻找太空中的反物质和暗物质，对于人类认识宇宙的形成机理有着极其重要的意义。山东大学自2004年 4月全面参加 AMS项目，负责其中的热控制系统研究与设计。该研究项目不仅提升了山东大学的学科建设水平，同时也得到了山东省政府的高度重视，副省长王军民同志说： “我们要组织全省的力量，有效地整合资源，来参与这样的国际合作大项目。这样的国际合作项目是为山东省、为中国、为全人类做贡献，具有深远的意义。”为此，山东省科技厅也专门立项解决了部分科研经费。但由于此项目投资浩大，根据协议仅欧洲核子中心国外投资部分就达4000多万元人民币。建议山东省财政设立专项资助经费。
3.加大政策支持力度
（1）应继续加大山东大学省府委培研究生的计划。
（2）应帮助解决山东大学基本建设拨款基数问题。
